丹桂飘香，秋意盎然。2024年11月19日，为切实推崇名校长责任室的示范、引颈和放射作用，促进校长队列专科发展，推动栽植高质料发展足球外盘网站app官网，东莞市刘士同名校长责任室在我校开展研修行径，责任室成员与万江中学部摊派理干部共同凝听华南师范大学刘志华栽植与胡中锋院长的专题讲座。

PART.01

华南师范大学刘志华栽植专题讲座

《校长考虑力修王人》

上昼，华南师范大学政事与各人管制学院栽植管制系的刘志华栽植，为咱们呈现了一场题为《校长考虑力修王人》的精彩讲座。

1、刘志华栽植专题讲座

刘栽植以《老虎巡山》的寓言故事算作开场，深入探讨了考虑力的中枢见地，并针对实质管制流程中大量存在的“考虑力不及”问题进行了细巧的分析。她强调，要真切汇集考虑行径流程的三个基本成分，从而让考虑者践诺价值考虑，成为别称好校长；让栽植者践诺教学考虑，成为别称好老师。考虑者的惟一界说是后来面有追随者，考虑的功能是创造更多的考虑者，而不是更多的追随者，因此，每个老师都是考虑者，而校长是考虑者的考虑者。刘栽植进一步阐述，当考虑者通过学校愿景与文化发展学校，栽植者通过课程教学与老师成长发展课堂，那么学校就会成为一所好学校。通过展示繁密活泼案例及教研后果，刘栽植详备证明了若何通过教研行径的引颈，灵验处分教学管制中的诸多问题，为在场的校长和行政干部提供了珍贵的启示。

2、刘士同秘书总结

讲座终端后，责任室主办东说念主刘士同秘书精确地总结出了两大得益和三点体会。

第一大得益是讲座让咱们对校长考虑力的内涵有了更明晰的领路。刘栽植以丰富的学识深入地阐述了校长专科考虑力的三个层面和六个智力，用活泼的案例将校长考虑力这个见地具象化。第二大得益是讲座让咱们掌抓了修王人校长考虑力的具体指引和践诺旅途。刘栽植用“三课”和“三学”——即“课程、课堂和课题”与“学生、教学和学习”的盘算归纳了修王人考虑力的行动，让咱们深受启发。谈及三点体会，刘秘书指出，一是要加强修王人。管制者要以“先是栽植想想的考虑，其次是行政的考虑”为用功标的，用功作念学习型、工作型、实干型、翻新式的校长。二是要优化管制。管制者要蜕变管制不雅念，追求轨制管制与文化管制的良性均衡、激励机制和拘谨机制的良性均衡，从而变成学校的“潜磁场”。三是要均衡心态。天然校长“不好当、当不好、不当好”，但也要领路到，国度把学校交给校长，校长能怀抱栽植梦想，精心、用情、用爱去终了栽植情感，千里淀考虑之术，测验管制之说念，作念校长亦然幸福的。

PART.02

华南师范大学基础栽植学院院长

胡中锋栽植专题讲座

《现代智力不雅对我国栽植改进的启示》

下昼，华南师范大学栽植学院院长胡中锋栽植带来了精彩的讲座——《现代智力不雅对我国栽植改进的启示》。

1、胡中锋栽植专题讲座

胡中锋栽植以富余的学识、丰富的经验娓娓说念来，他联结身边的具体案例、栽植发展数十年的见闻和统计学呈现的盘算终端，活泼地阐述了智力的五个讲明和现代智力不雅，先容了多元智力表面（Theory of Multiple Intelligences）、告捷智力表面（Theory of Successful Intelligence）和情感智力表面（Theory of Emotional Intelligence）。胡栽植进一步阐述，栽植改进的方针是构建德智体好意思劳全面培养的栽植体系，培养德智体好意思劳全面发展的社会宗旨设立者和交班东说念主，而现代智力不雅有机统合了“全面发展”与“个性发展”，为我国栽植改进提供了表面辅导。由此，他提倡现代智力不雅对我国栽植改进的六大启示，包括栽植理念改进、课程体系改进、以翻新栽植为中枢、创设以学生为中心的多元智能发展环境、构建故意于多元智力发展的栽植评价花式和矜恤学生非分解智力的发展。胡栽植话语之间，满是情境；情境之间，满是常识；常识之内，包含启示。

2、刘士同秘书总结

讲座终端后，责任室主办东说念主刘士同秘书总结说念，胡栽植以深厚的表面陶冶和丰富的履行训戒，侃侃而谈，旁求博考，信手拈来，深入分析了现代智力不雅与传统智力不雅的互异，真切阐述了三种智力表面和栽植改进的六大启示，对现代栽植改进有真切的启迪。刘秘书还提倡了三点体会，一是栽植需要进一步的讲究。在社会依旧充满着功力和躁急的今天，咱们应该以愈加暖热的心态去追乞降谐而有试吃的栽植，用来日的眼神来办今天的栽植。二是评价要需要进一步多元。国度提倡“要改进终端评价、强化流程评价、探索升值评价、健全概述评价”的方针标明，国度并不仅仅强调一种评价而抵赖其他的三种，而是珍贵多维度的评价的导向。三是翻新需要进一步培养。对栽植者来说，要培养学生的翻新精神和翻新智力，必须从课堂变革作念起。三分讲台，至极常识，咱们需要绽放课堂和绽放问题，培养学生问题意志，发散学生想维，要让课堂充满着东说念主性的光线，让学生学会想考，学会质疑，学会创造。

想考永无非常。本次研修行径不仅加深了责任室成员之间的考虑与相助，还引发了集体智谋的碰撞，为咱们在学校高质料发展说念路上的探索提供了愈加真切的洞见和坚决的信心。咱们将连接承袭“智谋共生，幸福成长”的核情感想，升迁校长考虑力，更新现代智力不雅，将本次研修内容消化、内化与升沉，应用于自我修王人与学校的栽植教学管制中，为助力东莞栽植劳动高质料发展作念出更大的孝顺。

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