时光不负栽种者，深耕细研展硕果。我校举行了省级课题《普通高中磨真金不怕火升值性评价的实施旅途掂量》（2021YQJK119）结题强项会议。课题组邀请华南师范大学基础陶冶学院胡中锋院长、华南师范大学政事与全球惩办学院刘志华陶冶以及东莞市万江中学正高档磨真金不怕火徐建刚副校长担任结题强项内行，会议由布瑞昌主理，课题组整体成员出席了回报会。

一、主理东谈主述说结题回报

会议开端，布瑞昌级长高峻而爽朗地先容了三位内行。随后课题主理东谈主刘士同通告对省级课题《普通高中磨真金不怕火升值性评价的实施旅途掂量》结题回报进行述说。

刘士同通告从课题概述、掂量经过、掂量恶果、课题见效、翻新之处以及念念考预测等六个部分进行陈述，要点展示和先容了该课题的五大课题恶果，具体详备叙述了普通高中磨真金不怕火升值性评价的实施旅途。该课题开采了升值性评价案例样本，多维建构了磨真金不怕火评价维度，完善了传统磨真金不怕火评价操作表情，创造性地构建了评价截至的多种呈现表情，尝试把量化评价与质性评价相会通息争，补充并打破了传统的评价法子；同期，该课题能以升值性评价为主体，玄虚多种评价表情，充分进展评价的引发会诊导向和校正功能，以评促教，束缚鞭策磨真金不怕火专科才智发展，引颈学生德智体好意思劳全面发展，进而束缚鞭策学校更高质料的发展，课题恶果权贵。

二、内行评议

内行们在留心凝听结题陈述、仔细查阅了课题掂量材料和恶果展示材料后，对课题掂量进行长远评议。

1、刘志华陶冶：

刘志华陶冶领先高度细目了该课题在升值性评价掂量标的的开采性探索职责，刘陶冶合计该课题具有较强的系统性和可操作性，课题恶果直不雅性强，可视性高；此外，该课题能以评促教，为鞭策磨真金不怕火陶冶素质质料发展提供了很好的握手，能用五种截至呈现表情为磨真金不怕火素质质料升值进行画像，独具特质，兴味超卓。同期，刘志华陶冶提出本课题不要罢手探索的循序，要以结题为来源，付诸以赓续的掂量，束缚地汇集评价响应，束缚地发现缺欠并完善缺欠，从而鞭策学校的发展；要在本课题的引颈下，连续利用升值性评价工夫，束缚鞭策磨真金不怕火专科化发展，促进学生全面发展，进而鞭策学校高质料发展。

2、徐建刚副校长：

徐校长暗示，评价是一个风向标，是一个指引棒，陶冶素质的评价掂量是一项深沉的工程，本课题的掂量极具价值，令东谈主胡作非为。徐建刚副校长合计，该课题和蔼到学生的各别化发展，引入绩点等想法进行升值性评价，更能体现陶冶公谈性；此外，该课题掂量恶果特出，况且能进行省市表里的实施期骗，在此基础上再次索求酿成掂量论文，使得课题更具严谨性和科学性。同期，徐建刚副校长提出，还不错齐集学校发展本色，科学动态地挪动各模子统共，进一步完善数据模子，为申诉陶冶素质恶果作念足准备。

3、胡中锋院长：

胡中锋院长在听取课题主理东谈主陈述后，高度细目了各课题构成员的塌实职责和该课题的要紧兴味。胡院长合计，本课题能凯旋驻足磨真金不怕火来建树升值性评价，具有很强的翻新性，在升值评价方面一经是走在寰宇乃至世界前沿；此外，该课题具备先进的表面理念，期骗了科学严谨的掂量法子，具有专有的掂量兴味。同期，胡院长提出该课题还不错进一步进行文件分析，发掘更多的翻新点；此外，本课题是建树在量化的数据基础上，用升值性评价来鞭策学校全方面发展。为此，还需要连续加强学校的各类各层的数据库缔造，在此基础上进一步完善评价模子，进一步增强课题恶果的实施性，从而为素质恶果的束缚索求打下坚实的发展基础。

临了，强项内行组一致合计省级课题《普通高中磨真金不怕火升值性评价的实施旅途掂量》（2021YQJK119）顺应结题验收步调，快活结题。

乘科研之帆船，汇内行之忠良，促磨真金不怕火之成长，推学校之发展。磨真金不怕火评价是一项系统工程，课题结题不是绝顶，而是新的来源，结题回报会是对课题掂量历程的实时回来和总结，课题组将勤耕不辍，赓续掂量，将课题恶果闲居期骗到学校的惩办和素质中，充分进展升值性评价的功能，以评促教，助推万江中学更高质料的发展。

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